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Panoramica

Tabella HTML

Conferire un aspetto accattivante alle tabelle HTML può essere un'operazione difficile. In questo corso, il secondo di una serie di tre, viene illustrato come gestire le larghezze delle tabelle e delle relative celle utilizzando Microsoft® Office FrontPage® 2003.

Durata:   20–30 minuti

Obiettivi


Al termine di questo corso si sarà in grado di:

  • Specificare la larghezza di una tabella.
  • Specificare la larghezza di una cella.
  • Comprendere perché le larghezze di celle e tabelle possono essere modificate inaspettatamente.
  • Inserire GIF spaziatori per impedire tali evenienze.

Informazioni sul corso


Questo corso include:

  • Tre lezioni per l'apprendimento autogestito e tre esercitazioni che consentono di mettere in pratica quanto appreso.
  • Un breve test alla fine di ogni lezione. Per i test non è prevista l'assegnazione di punteggi.
  • Una scheda di riferimento rapido utilizzabile anche al termine del corso.

È presumibilmente corretto affermare che le tabelle HTML costituiscono uno degli elementi maggiormente travisati nell'ambito della progettazione Web. Normalmente, infatti, il controllo della larghezza delle tabelle rappresenta l'aspetto più problematico.

Gli argomenti di questo corso sono le larghezze delle tabelle e delle celle. Al termine del corso, si sarà in grado di gestirle in modo efficace. Si saranno inoltre compresi i principi di base essenziali per l'utilizzo di tabelle HTML nei layout di pagina.

Per ulteriori informazioni su questo corso, leggere la panoramica nella parte centrale della pagina oppure consultare il sommario nella colonna sinistra, quindi fare clic su Successiva per iniziare la prima lezione.


Prima di iniziare


Si consiglia di seguire innanzitutto il corso Tabelle HTML I: Concetti di base. È inoltre consigliabile disporre di quanto segue:

  • Una conoscenza di base del linguaggio HTML.
  • Una conoscenza di base delle operazioni di apertura, modifica e salvataggio di pagine HTML.
  • Una conoscenza di base dell'inserimento di immagini.
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