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Verwalten von Postfächern III: Verschieben oder Kopieren von Nachrichten in Persönliche Ordner

Computer, Kiste mit Ordnern, Nachrichten
Speichern Sie Nachrichten auf Ihrem eigenen Computer mithilfe einer selbst erstellten Persönlichen Ordner-Datei.

Infos zu diesem Kurs

Dieser Kurs umfasst Folgendes:

  • Eine Lektion zum Selbststudium und ein Übungsbeispiel, um praktische Erfahrungen zu sammeln. Die Übung erfordert Outlook 2007.
  • Einen kurzen Test am Ende der Lektion; der Test wird nicht bewertet.
  • Eine Kurzübersichtskarte, die Sie nach dem Kurs behalten können.

Ziele

Am Ende dieses Kurses beherrschen Sie Folgendes:

  • Erstellen eines Persönlichen Ordners, in den Sie Ihre E-Mail-Nachrichten vom Server auf den eigenen Computer verschieben können
  • Erstellen von Unterordnern in der Persönlichen Ordner-Datei zum Zwecke einer besseren Organisation
  • Exportieren von Nachrichten in eine Persönliche Ordner-Datei zum Erstellen von Sicherungskopien der Nachrichten

Dies ist der dritte in einer Reihe von fünf Kursen. Eine Übersicht über die einzelnen Kurse dieser Reihe finden Sie im Abschnitt "Größen- und Speicheraspekte" im Wegweiser für Outlook 2007-Schulungen.

Wenn Sie nicht wissen, was eine Persönliche Ordner-Datei ist oder was es bedeutet, Nachrichten auf dem eigenen Computer zu speichern, finden Sie entsprechende Informationen im Kurs Verwalten von Postfächern II: Verschiedene Möglichkeiten beim Speichern.


Eine Persönliche Ordner-Datei kann mit einem Aktenschrank verglichen werden: Es handelt sich um einen Ort, an dem Sie Ihre Nachrichten speichern, um sie später problemlos abrufen zu können.

In diesem Kurs, der der dritte einer Reihe ist, lernen Sie, wie Sie eine Persönliche Ordner-Datei erstellen, in der Sie E-Mail-Nachrichten auf dem eigenen Computer speichern können.

Wenn Sie mehr über diesen Kurs erfahren möchten, lesen Sie unter Ziele und Informationen zu diesem Kurs nach, oder werfen Sie einen Blick ins Inhaltsverzeichnis. Klicken Sie dann auf Weiter, um mit der ersten Lektion zu beginnen.

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